지난 논문 리포트

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📅 2026.09.28 ~ 2026.10.05보기 →
  • 이번 주에는 괴롭힘 예방 프로그램의 효과를 검증한 연구들이 다수 발표되었으며, 자기조절과 자기자비(스스로에게 친절하기)를 활용한 접근이 눈에 띈다.
  • 사이버불링과 과도한 스마트폰·화면 사용이 청소년의 우울·자해·자살 위험과 연결된다는 연구가 여러 편 나와, 디지털 환경의 위험성이 강조되었다.
  • 괴롭힘을 목격한 방관자가 피해자를 돕게 되는 조건과 또래 규범의 역할을 분석한 연구들이 예방의 '작동 원리'를 파고들었다.
📅 2026.09.22 ~ 2026.09.29보기 →
  • 이번 주 연구들은 학교 분위기와 가족·부모 요인이 괴롭힘을 줄이거나 키우는 데 어떤 역할을 하는지 여러 나라 데이터로 살폈다.
  • 게임·드라마·연민 훈련·로봇 활동 등 다양한 체험형 프로그램이 괴롭힘 예방과 사회정서학습(SEL) 향상에 효과가 있는지 검증한 연구가 눈에 띈다.
  • 사이버불링은 오프라인 차별 경험, 소셜미디어 중독, 수면 문제와 얽혀 있으며, 스마트폰 금지나 디지털 도구 같은 대응책의 효과도 함께 다뤄졌다.
📅 2026.09.14 ~ 2026.09.21보기 →
  • 이번 주 연구는 괴롭힘과 자해·우울 같은 정신건강 문제의 연결고리를 대규모 데이터로 파헤친 연구가 두드러진다.
  • 사이버불링과 스마트폰 과의존, 온라인 안전 교육 등 디지털 세계에서의 위험과 대응을 다룬 연구가 많다.
  • 사회정서학습(SEL) 프로그램의 효과를 실제 학교와 가정에서 검증한 개입 연구가 여럿 등장했다.
📅 2026.09.07 ~ 2026.09.14보기 →
  • 이번 주 연구는 괴롭힘 피해가 학교 적응·정신건강·등교 거부에 미치는 영향을 다양한 심리 경로(회복탄력성, 심리적 욕구 좌절 등)로 파헤친 연구가 많다.
  • 사이버불링과 소셜미디어 사용이 청소년 우울·자살 위험과 연결되는 양상, 그리고 연령 제한 같은 정책의 효과를 검토한 연구가 주목받았다.
  • 사회정서학습(SEL)을 문화적 배경에 맞게 조정해야 한다는 목소리가 소수 인종·이주 가정을 중심으로 제기됐다.
📅 2026.08.31 ~ 2026.09.07보기 →
  • 이번 주에는 학교 괴롭힘·사이버괴롭힘이 청소년의 자해·자살 생각·우울 같은 정신건강 문제와 얼마나 강하게 연결되는지 밝힌 대규모 연구들이 눈에 띈다.
  • 괴롭힘을 개인 문제로만 보지 않고 학교 정책·접근성, 학부모의 교사 괴롭힘 같은 구조적·환경적 측면을 파고든 연구가 늘었다.
  • 사회정서학습(SEL)의 효과는 정신건강 증진에서는 근거가 탄탄하지만, 비행·경찰 접촉 같은 결과에는 일관되지 않는다는 점이 확인됐다.
📅 2026.08.24 ~ 2026.08.31보기 →
  • 이번 주 연구들은 아동기 학대·정서적 방임이 이후 괴롭힘·사이버불링 방관 행동과 어떻게 연결되는지 그 심리적 경로를 파고든다.
  • 괴롭힘 피해가 학업 소진, 외로움, 게임·약물·자해 등 다양한 2차 문제로 이어지는 연쇄 과정을 밝힌 연구가 많다.
  • 마음챙김·인지적 유연성·또래 지지 같은 보호 요인과 CBT 기반 프로그램 등 실제 개입 효과를 검증한 연구들이 두드러진다.
📅 2026.08.17 ~ 2026.08.24보기 →
  • 이번 주 연구들은 부모 감독, 자존감, 학교 리더십, 미래지향성 등 괴롭힘을 줄이거나 그 영향을 완화하는 '보호 요인'을 다양하게 조명한다.
  • 사이버불링 연구에서는 성별·문화적 차이와 신고를 가로막는 장벽, 소수민족·원주민 청소년 같은 취약 집단에 관심이 모인다.
  • PISA 같은 대규모 국제 데이터를 활용해 괴롭힘이 결석·학업에 미치는 영향을 국가 간 비교로 밝힌 연구가 눈에 띈다.
📅 2026.08.10 ~ 2026.08.17보기 →
  • 이번 주 연구들은 괴롭힘과 사이버불링이 특정 취약 집단(성소수자·난민·비만 아동·알비노 아동)에게 더 크게 영향을 미친다는 점을 국제적으로 확인한다.
  • 소속감·교사·부모 지지·학교 안전감이 괴롭힘의 충격을 완화하는 핵심 보호 요인으로 반복해서 강조된다.
  • 요가·호흡·게임 기반 등 다양한 사회정서학습(SEL) 프로그램이 아동·청소년의 정서 조절과 사회적 연결을 실제로 개선한다는 실험 근거가 제시된다.
📅 2026.08.03 ~ 2026.08.10보기 →
  • 이번 주 연구들은 괴롭힘이 학업·정서·자해 등 광범위한 문제와 연결됨을 여러 나라 데이터로 확인했다.
  • 소셜미디어 사용과 사이버불링의 관계, 디지털 중독과 또래 괴롭힘의 연관성 등 온라인 환경의 위험이 두드러졌다.
  • 성소수자·다문화·저소득 등 취약 집단이 편견 기반 괴롭힘에 더 노출된다는 점이 반복해서 나타났다.
📅 2026.07.27 ~ 2026.08.03보기 →
  • 이번 주 연구는 방관자·또래집단·부모·교사 등 괴롭힘을 둘러싼 '주변 사람들'의 역할에 큰 관심을 보인다.
  • 사이버불링 연구는 부모 양육방식·공감 부족과 가해의 연결, 교사의 대응 유형, 성별에 따른 차이를 집중적으로 다룬다.
  • 사회정서학습(SEL) 프로그램의 실제 효과가 초등학생·유아를 대상으로 검증되며 긍정적 결과가 확인된다.
📅 2026.07.20 ~ 2026.07.27보기 →
  • 이번 주 연구는 괴롭힘이 개인 문제가 아니라 또래·가족·학교·사회 환경과 얽혀 있음을 강조하는 생태학적 관점이 두드러진다.
  • 교사의 정서적 지지, 학교의 공정성, 부모 참여 등 학교와 가정 요인이 피해를 늘리거나 줄이는 방식이 여러 각도로 조명된다.
  • 사회정서학습(SEL)은 예비교사 훈련부터 현직교사의 실행 역량, 디지털 웰빙 교육까지 교육 현장 적용으로 확장되고 있다.
📅 2026.07.13 ~ 2026.07.20보기 →
  • 이번 주 연구는 이민 배경, 인종, 말더듬 등 취약한 학생일수록 괴롭힘 피해가 더 크다는 '형평성' 문제에 주목한다.
  • 사이버불링은 문제적 소셜미디어 사용, 외로움, 인터넷 중독과 서로 얽혀 있으며 42개국 규모의 대규모 데이터로 확인된다.
  • 괴롭힘 피해가 우울·불안·자살생각으로 이어지는 심리 경로를 여러 나라의 청소년 데이터가 반복적으로 보여준다.
📅 2026.07.05 ~ 2026.07.12보기 →
  • 이번 주 연구들은 괴롭힘과 사이버불링이 술 문제·PTSD 등 다른 건강 위험과 얽혀 있음을 여러 나라 데이터로 보여준다.
  • 코로나19 전후로 학교폭력은 줄었다가 다시 늘고 온라인 괴롭힘은 성별에 따라 다른 흐름을 보이는 등, 시대 변화가 괴롭힘 양상을 바꾸고 있다.
  • 사회정서학습(SEL)은 학생뿐 아니라 교사 양성·연수 과정에서도 핵심 요소로 확장되고 있다.
📅 2026.06.28 ~ 2026.07.05보기 →
  • 이번 주 연구들은 괴롭힘이 우울·불안·자살생각 등 정신건강과 깊게 얽혀 있음을 여러 나라 자료로 확인한다.
  • 핀란드·인도네시아·중국·이탈리아 등 다양한 문화권에서 괴롭힘 실태와 위험요인을 조사해 국제 비교의 폭을 넓혔다.
  • 사회정서학습(SEL)·언어 기반 프로그램·협동학습 등 실제 개입의 효과를 검증한 연구가 눈에 띈다.
📅 2026.06.21 ~ 2026.06.28보기 →
  • 이번 주 연구는 괴롭힘의 형태·빈도를 조사하는 실태 연구부터 가상현실(VR) 같은 첨단 개입까지 폭넓게 다룬다.
  • 사이버불링이 외로움·절망감·자존감을 거쳐 우울·자살 위험으로 이어지는 심리 경로를 밝히는 연구가 두드러진다.
  • 교사-학생 관계와 사회정서학습(SEL)이 괴롭힘을 완화하고 학생·교사 모두의 안녕감을 높이는 보호 요인으로 반복 확인된다.
📅 2026.06.14 ~ 2026.06.21보기 →
  • 이번 주 연구들은 초등부터 대학까지 다양한 연령대에서 괴롭힘이 수면·결석·흡연·비행 등 실생활 문제와 얽혀 있음을 보여준다.
  • 가상현실(VR), 유아기 조기 예방 프로그램 등 새로운 방식의 괴롭힘 예방 시도가 활발히 검증되고 있다.
  • 사이버불링은 폭력 노출·도덕적 회피·게임 중독 등과 연결되며, 소셜미디어 규제 같은 정책 논의도 이어진다.
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